La página de Álvaro Cruz

Os presento la página que ha creado uno de mis mejores alumnos. Por desgracia no le doy clase sino estudio, pero como le he dicho, ya nos encontraremos más adelante. Un punto a su favor es que a pesar de su madurez e inteligencia está en 1º ESO. Alucinante.

Podeís visitar su su página web en: http://www.freewebs.com/lawebdechuso/index.htm

Arcos en collages

Estos trabajos son collaes y dibujos realizados después de ver el tema de tangencias

Aplicación de tangencias en dibujos

Estereotipos

Las siguientes reflexiones se basan en un texto que he encontrado en http://sepiensa.org.mx/contenidos/2004/f_estereotipos/estereo1.htm
Las imágenes las han encontrado mis alumnos en revistas.
El estereotipo es una representación repetida que convierte algo complejo en algo simple, destacando algunos atributos y pasando por alto otros. Los estereotipos son conceptos sobre un grupo, lo que un grupo piensa de otro. Parecen obvios y naturales, porque casi todos comparten ese conocimiento que dio pie a su existencia. En estas imágenes es la mujer la que se ocupa de la mantelería y el hombre el que come en el bar. El color rosa es para las niñas...
Aparecen en los libros de texto,en nuestras conversaciones, en los medios de información de masas o en la publicidad. Están influyendo en nosotros de forma que están dirigiendo y determinando nuestras creencias y actitudes hacia el grupo representado y no somos siempre conscientes de ese hecho.
Si nos centramos en el mensaje publicitario dirigido a los jóvenes observamos que se evita todo enfrentamiento dialéctico con esta audiencia y por eso se recurre al estereotipo, ofreciendo la representación de un mundo feliz e ideal donde milagrosamente la pobreza, la fealdad, la enfermedad, los cuerpos deformes, la lucha de clases o los problemas sociales han desaparecido por completo: Adolescentes ricos, que solo piensan en divertirse, absolutamente a la moda y sin mucho cerebro son el estereotipo de la juventud.
Estas representaciones estereotipadas actuales, puestas en circulación por las empresas cuyas marcas atraen al joven consumidor, nos permiten comprender el tipo de sociedad que pone de manifiesto: consumista, masificada, clasista y materialista. Todos estos valores inciden negativamente en sus destinatarios, los jóvenes, al situarlos en una posición pasiva y conformista como simples espectadores de un mundo de fantasías, donde no se le exige ningún compromiso, ofreciéndoles seguridad y gratificación permanente.
Los estereotipos sobre las mujeres son claros y abundantes. Como ejemplos las siguientes imágenes encontradas también por mis alumnos de comunicación audiovisual

¿Por qué no utilizar la imagen de un hombre para estos anuncios? Un tío en una faja horrible preocupado por su culo? Y la imagen de la chica con sonrisa estúpida, ¿no parecería aun más idiota si fuese un hombre? ¿Por qué? La del sofá extra cómodo con el hombre encima y la mujer en la mesa es el colmo. Y la última de la mujer, aun en el futuro, preocupada por el blanco de la ropa es un clásico...

Primeros trabajos

Después de largo tiempo sin publicar nada os enseño los primeros trabajos del curso. Son trabajos realizados a partir de la construcción de polígonos regulares en los que hemos puesto especial interés en el coloreado, procurando mezclar colores y no solo rellenar.

NORMAS DE CLASE

-En clase se trabaja, hay que traer el material necesario.

-Siempre que el profesor explique se está en silencio

-No se levanta nadie sin permiso

-No se ensucia ni deteriora nada; si sucede se limpia o repone lo deteriorado.

-Comportamiento cívico: No se lanza nada, no se hace ruido innecesario...

-Se siguen las normas del instituto y se obedece al profesor/a

Materiales para plástica

Para el curso que viene necesitarás:
*Libro de texto y cuaderno de trabajo. Solo hay libro de texto en 1ºy 2º ESO (Donostiarra ISBN: y Dibujo técnico de Bachillerato, Donostiarra ISBN: )
*Escuadra y cartabón:
Preferiblemente marca Faber Castell, de 16 ó 21 mm, con bordes rectos, sin escalón ni rebaje. Son más caros pero bien tratados duran toda la ESO y más.

Evitar packs con todo incluido(transportador, regla...)
*Regla milimetrada
*Compás con adaptador universal.

La marca Maped esta bien. Evitar marca Staedler. Un compás simple mejor que uno con muchos accesorios. Los de rueda están bien ya que dan mucha precisión.
*Lápiz de dibujo técnico: H. Cualquier numeración, 2 , 3, 4, mientras sea H y no sea Staedler.

*Lápiz normal , letra B
*Caja de rotuladores, mínimo de 6. (Pueden ser más)
*Caja de lápices de colores. No plastidecores. Mínimo 12. Tipo Alpino.
*Tijeras

*Alguna revista vieja o catálogo para recortarlo
*Pegamento en barra
*Goma de borrar tipo nata, como la lde la foto, no del tipo Milán, menos compacta

*Sacapuntas, uno de los que guardan la viruta para no tener que ir a la papelera
*Quizá témperas, pero eso ya lo especificaré.

Esto es lo básico, según estemos con un tema u otro tendrás que ir trayendo lo que haga falta. Si alguna vez podemos hacer otra cosa ya os diré el material adecuado. Es importantísimo traer el material adecuado para poder seguir la clase y aprender.

Importancia de la asignatura Plástica y Visual

Algunos suponen que todas las enseñanzas que se imparten en un I.E.S. han de preparar para el mundo laboral. A veces los alumnos nos plantean: ¿Para qué me sirve esto? La respuesta inmediata la señalo más abajo. Pero, y la sensibilidad, ¿No importa? ¿No importa la estética, el ocio? Pretendemos formar al individuo, no sólo al trabajador.
Profesiones en que la imagen es importante:
-Decorador
-Diseñador Gráfico: de logotipos, anagramas,(Marcas de empresa), paquetes, papeles, portadas de vídeo, de teatro...
-Diseñador de tejidos
-Diseñador de moda
-Diseñador de Páginas WEB, de portadas de programas de TV.
-Diseñador de interfaces
-Fotógrafo: Reportero, fotógrafo artístico, publicitario, retoque fotográfico
-Publicitario
-Arquitecto
-Escenógrafo, para teatro o para actos de presentación: Ferias, desfiles, stands...
-Maquillador
-Diseñador de escaparates
-Cineasta: Director, dibujante de sotory board, fotógrafo, iluminador, creador de dibujos animados, efectos especiales, maquetista, guionista...
-Creador de cómics y story boards
-Estilista personal
-Psicólogo visual: Estudios de mercado.
-Historiador de arte: Crítico artístico...
-TV: Cámara, edición, coordinación...
-Maquetador de prensa (Diseño de páginas escritas, portadas..)
Hay muchos trabajos donde la educación visual es importante. Además de desarrollar la capacidad crítica frente a los medios, desarrolla la sensibilidad. Tenemos que evitar que en la era la imagen nuestros alumnos sean analfabetos visuales.